Cada curso académico el Centro solicita autorización a la Consejería de Educación para ofrecer a las
familias Servicios Complementarios que enriquezcan el Proyecto Educativo Educativo del Centro y
faciliten la conciliación familiar. A continuación se enumeran los Servicios Complementarios autorizados
para el curso 2023/204, que son voluntarios, no lucrativos y no discriminatorios.
Con la formalización de la matrícula del curso académico, se dará la posibilidad a las familias de
inscribirse en los Servicios Complementarios, ofreciendo información detallada y concreta de cada uno
de ellos.
3.1. Coaching Educativo.

La figura de Coach Educativo es un complemento que va más allá del ámbito curricular y se centra en
abordar el entrenamiento de las funciones ejecutivas, la atención y la memoria en la etapa de
Educación Infantil; lo emocional en la etapa de Educación Primaria; y las habilidades sociales en la
Educación Secundaria. Todo ello, fuera del horario lectivo y bajo demanda.

3.2. Comedor

El Colegio dispone de cocina propia, por lo que la comida se elabora en el mismo Centro Educativo a
partir de productos frescos y saludables. Los menús, que incluyen verduras, legumbres, pescados,
carnes, lácteos e hidratos son sanos y sabrosos, pudiendo optar a diversas opciones en función de las
necesidades alimenticias de cada comensal. Estos menús son supervisados por personal
cualificado, tanto de la empresa que gestiona el servicio de comedor, como de los servicios de sanidad
de la Comunidad de Madrid, encargados de revisar los menús escolares.

3.3. Seguro escolar voluntario

El colegio ofrece a las familias la posibilidad de adquirir un seguro escolar voluntario.

3.4. Los primeros del cole

El colegio favorece a las familias la conciliación de la vida familiar y laboral ofreciendo un horario
ampliado de lunes a viernes desde las 07:30 horas con posibilidad de desayuno.

3.5. Guardería de tarde

El colegio favorece a las familias la conciliación de la vida familiar y laboral ofreciendo un horario
ampliado de lunes a viernes hasta las 19:00 horas con posibilidad de merienda.

3.6. Plataforma de información y comunicación por vía telemática

El colegio ofrece la posibilidad de disponer de la información relativa al proceso educativo de los
alumnos de forma ágil y sencilla a través de un App.

3.7. Servicio de enfermería y atención a la salud

El colegio ofrece la posibilidad de asistencia sanitaria a través de personal especializado en
enfermería escolar; además, de realizar cursos y talleres de formación en el ámbito sociosanitario
tanto para el alumnado como el profesorado en materia de higiene, alimentación saludable, primeros
auxilios, entre otros.

3.8. Servicio de mudas y cambios

En la etapa de Educación Infantil, el colegio ofrece la posibilidad de cambio evitando que alguno de los
padres/ tutores legales tenga que venir al centro para tal fin.

3.9. Gestión de compra de material escolar Educación Infantil

El centro facilita la adquisición del material escolar que se usará en el aula para garantizar que todo el
alumnado tiene disponibilidad de los útiles necesarios para cada actividad.

3.10. Gestión de compra de material escolar Educación Primaria y Secundaria

El centro facilita la adquisición del material escolar que se usará en el aula para garantizar que todo el
alumnado tiene disponibilidad de los útiles necesarios para cada actividad.

3.11. Transporte.

El centro pone a disposición de las familias el servicio de ruta escolar en diversas zonas.

3.12. Dispositivo móvil (cesión), Seguro, Programa Digital/ Cuota Digital

El centro pone a disposición de las familias la posibilidad de participar en un Programa Digital One to
One. Este servicio incluye: cesión de dispositivo digital, rugerizado; personalización de equipo; control
de contenidos; control de dispositivo; control de licencias digitales; seguro; infraestructura: cableado
servidores, red wifi; servicio técnico en el Centro; servicio técnico externo; servicio de reposición ante
averías: botiquín.

3.13. Programa Digital

El centro pone a disposición de las familias la posibilidad de participar en un programa digital One to
One. Este servicio incluye: personalización de equipo; control de contenidos; control de dispositivo;
control de licencias digitales; infraestructura: cableado servidores, red wifi.

El Colegio y su Comunidad Educativa, se identifican con los siguientes principios que deben enmarcar
cualquier acción educativa:
2.1. Ideario del Centro.
El Centro se define como confesionalmente católico, asumiendo la realidad de la mayoría católica de
su alumnado, pero abierto al pluralismo y respetando las minorías que se manifiestan en otro sentido.
2.2. Carácter Propio.
● Misión, visión, valores:

1. La formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos,
   destrezas, y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida, personal,
   familiar, social y profesional, prestando atención a su identidad en el mundo virtual y su
   competencia digital.
2. La participación y colaboración con las familias para contribuir a la mejor a la mejor
   consecución de los objetivos educativos, estableciendo canales de comunicación a través
   de las TIC.
3. La efectiva igualdad entre los sexos, el rechazo de todo tipo de discriminación y el
   respeto a todas las culturas.
4. El desarrollo de las capacidades creativas y del espíritu crítico, en especial con las
   herramientas digitales y en Internet.
5. El fomento de los hábitos de comportamiento democrático y la ciudadanía digital.
6. La autonomía pedagógica de los centros dentro de los límites establecidos por las
   leyes, así como la actividad investigadora de los profesores a partir de su práctica
   docente y el desarrollo de su competencia digital docente.
7. La atención psicopedagógica y la orientación educativa y profesional, poniendo el
   foco en la realidad digital y tecnológica en la que estamos inmersos.
8. Las metodologías activas que asegure la participación del alumnado en los procesos de
   enseñanza aprendizaje, trabajando en el aula con dispositivos digitales.
9. La evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de los centros docentes y
   de los diversos elementos del sistema, utilizando las TIC.
10. La relación con el entorno social, económico, cultural y digital del alumnado.
11. La formación en el respeto y defensa del medio ambiente en la consecución de los
    objetivos de desarrollo sostenible (ODS).
12. La educación inclusiva como marco aglutinador de toda una serie de estrategias e
    iniciativas que aspiran a hacer efectiva la meta de una educación de calidad para todos y
    con todos, entendida como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
    necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje
    y basada en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades
    y necesidades de aprendizaje distintos.
    ● El Centro aborda la Competencia Digital en todas las etapas y áreas a través de su Proyecto
    Digital, aprobado por el Consejo Escolar.
    ● El Centro se rige por la normativa escolar vigente que se concreta en Reglamento de Régimen
    Interior aprobado por el Consejo Escolar. En cuestiones de convivencia se atendrá al Decreto
    32/2019, de 9 de abril, y lo dispuesto en el Plan de Convivencia del centro.
    ● El Centro, como colegio con planteamiento y realidad Bilingüe, lo es oficialmente por la Orden
    4106/2008 B.O.C.M. 05/09/08 y ORDEN 3806/2018, de 22 de octubre B.O.C.M. 30/10/18 y es
    por lo que fomentará formación, actividades, programas, personal especializado y tecnología
    enfocada en esa dirección.
    ● El Centro atiende las diferencias individuales de su alumnado y es un centro preferente para
    alumnado TEA desde el año 2009.

1.      Oferta Educativa.

Un modelo educativo con más de 50 años de experiencia. Desde nuestro inicio hemos entendido la educación como un desarrollo integral de la persona y fomentado el interés de los alumnos por el aprendizaje, introduciéndoles en las distintas disciplinas a partir de entornos reales que combinen los aspectos formativos y experimentales, y promoviendo la convivencia de los estudiantes. Un modelo que defiende y promociona los valores humanos, la exigencia en el trabajo y el compromiso responsable con el entorno. Un modelo educativo de éxito deseable para nuestros hijos.

Somos un centro que forma parte del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid, desde el año 2008, que se imparte en las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, por lo que todo nuestro alumnado finaliza su etapa educativa obligatoria con un certificado oficial de Lengua Extranjera Inglés.

Somos un Centro que atiende a las diferencias individuales de su alumnado. Contamos con 2 aulas de apoyo preferente para alumnado TEA, una en Educación Infantil y Primaria, otra en ESO, desde el año 2009. Además, contamos con tres aulas de apoyo ordinario para alumnado con necesidades educativas especiales para cada una de las tres etapas: Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

La jornada lectiva comprende mañana y tarde en las Etapas de Educación Infantil, Primaria y ESO, impartiéndose el Bachillerato exclusivamente en jornada continua de mañana.

1.1.   Enseñanzas, etapas y niveles.

La oferta educativa de nuestro colegio se regula de acuerdo con la normativa de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid:

Niveles concertados – Línea 4

• Educación Infantil: etapa educativa atiende a niñas y niños desde los 3 hasta los 6 años de edad. Comprende tres cursos. Según la normativa en materia de Bilingüismo de la CAM, dentro de la jornada lectiva deben impartirse en lengua inglesa, al menos, 4 horas -en 3 años-, 5 horas

-en 4 años-, 6 horas -en 5 años-; nuestro centro amplía la carga horaria propuesta al 50% de la jornada escolar.

• Educación Primaria: como etapa educativa que cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Comprende seis cursos. El 50% de las asignaturas de cada curso se imparte en lengua inglesa dentro del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid.

• Educación Secundaria: consta de cuatro cursos que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad. Bilingüe. El 30% de las asignaturas en cada curso se imparte en lengua inglesa dentro del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid.

Nivel privado – Línea 3

• Bachillerato: comprende dos cursos, se desarrollará en modalidades diferentes a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada a los alumnos acorde con sus perspectivas.

1.2.    Modalidades educativas en Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria e itinerarios en 4º ESO y Bachillerato.

En las etapas de Educación Infantil, Primaria y los tres primeros cursos de la ESO el Centro oferta todas las asignaturas de carácter obligatorio que dispone la normativa educativa vigente.

En cuanto al último curso de ESO, la oferta educativa se ajusta a la propuesta de la LOMLOE:

• Opción Científica
• Opción Tecnológica
• Opción Profesional
• Opción Artística
• Opción Humanidades y Ciencias Sociales

En los estudios de Bachillerato contamos con los siguientes itinerarios, que una vez finalizados y previa realización de la EVAU, permiten el acceso a todos los estudios de Grado Universitario.

• Humanidades y Ciencias Sociales – con 2 opciones diferencias en 1º y 2º de Bachillerato.
• Ciencias – con 3 opciones diferencias en 1º y 5 opciones en 2º de Bachillerato.
• Artes

En la actualidad, abordamos la posibilidad de incluir la opción de cursar el Bachillerato Dual a partir del curso 2024/2025.

Estimadas familias:  

El próximo día 24 de octubre, el grupo al que pertenece su hijo/a realizará una salida al Zoo Aquarium de Madrid. 

La actividad, de carácter voluntario, ocupará toda la jornada. Se saldrá del Centro sobre las 09:30 horas y  el regreso está previsto para que los alumnos/as puedan ser recogidos por la tarde a su hora habitual, por lo que no afectará a las rutas.

En el caso de que el alumno no asistiera a la misma, sin causa justificada, deberá acudir al centro con normalidad. A los alumnos/as que utilizan habitualmente el comedor se les proporcionará una bolsa con el “picnic”. Asimismo, recordaros que, para mayor comodidad, deben venir con el chándal del colegio y zapatillas deportivas. 

Para autorizar la participación de su hijo/a en esta actividad, por favor, rellene el siguiente formulario antes del 22 de octubre.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeDJOIA93tx1VyeXCDBUE8ggOIkysY8sWGEjkBZyjDVYi5wCg/viewform?usp=sf_link

El precio de la actividad es de 18,50€. El pago deberá realizarse por transferencia bancaria, antes de la realización de la actividad, de la siguiente manera:

• Nº de cuenta: ES97 2100 1177 4513 0003 4693
• Concepto: ZOO AQUARIUM + CURSO + LETRA + NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO

(ejemplo: ZOO AQUARIUM 2D PEDRO PASCUAL BENITO)

 La Dirección

Estimadas familias:       

El próximo 28 de noviembre, el grupo al pertenece su hijo/a, asistirá a la actividad “Showtime: Australia”. Esta actividad, de carácter voluntario, se desarrollará en las horas habituales de colegio y en las propias instalaciones del Centro, por lo que las entradas y salidas se realizarán con normalidad.

Les rogamos confirmen su asistencia respondiendo al siguiente formulario UNA SOLA VEZ POR ALUMNO/A antes del lunes 27 de noviembre. En el caso de que el alumno no asistiera a la misma deberá acudir al centro con normalidad.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOHlR0qHvID_bxfyRRlCoUEDzlXr-q7EfaUzeVhsuVTvTTYA/viewform?usp=sf_link

UN SALUDO

LA DIRECCIÓN

Estimadas familias:

Como cada año, invitamos a nuestros/as alumnos/as a participar en el Concurso de Felicitaciones Navideñas del colegio. 

Los/as alumnos/as podrán participar en las siguientes categorías:

a) Educación Infantil

b) 1º,2º,3º de Educación Primaria

c) 4º, 5º y 6º de Educación Primaria

d) ESO y Bachillerato

De entre todos los ganadores el jurado escogerá uno, entre las distintas categorías, que será utilizado como el Christmas oficial para felicitar las fiestas navideñas.

La presentación es fácil. Se realizará sobre una cartulina tamaño folio doblada por la mitad. En una de las partes se llevará a cabo el dibujo; en la otra, se incorporará el comentario. La técnica es libre (lápices de colores, rotuladores, acuarela, etc).

El trabajo, original e inédito, llevará el nombre y el curso del autor, y deberá ser entregado al tutor/a antes del viernes 2 de Diciembre

Sin más, reciban un cordial saludo 

La Dirección 

Estimadas familias,

El próximo día 14 de marzo se celebra el Día Europeo para la Prevención del Riesgo Cardiovascular.

Las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de muerte en el mundo, siendo el factor principal de riesgo cardiovascular, tanto en adultos como en edad infantil, la obesidad y sus factores asociados como la diabetes y la hipertensión.

Es por ello que queremos haceros una propuesta de almuerzo saludable para los recreos. Lo ideal es que este tipo de almuerzo sea una rutina diaria en la alimentación de vuestros hijos, y para ello os pedimos colaboración para que se realice en la semana del 14 de marzo, donde los alumnos se conciencien de la importancia de la alimentación en el riesgo cardiovascular.

Como ejemplo, os proponemos las siguientes opciones:

Recordad siempre que el almuerzo es una comida diaria muy importante. Aporta la energía que el cuerpo necesita para afrontar cualquier actividad durante la mañana. Además, ayuda a mantener el metabolismo activo y los niveles de azúcar correctos.

Muchas gracias por vuestra colaboración

Departamento de Enfermería Escolar

Podrán solicitar estas ayudas aquellos alumnos que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad, trastornos graves de conducta, TDAH (trastorno por déficit de atención por hiperactividad) o TEA (trastorno del espectro autista). Para este curso y como novedad, podrán solicitar también esta ayuda los alumnos/as que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de “trastornos graves de la comunicación y del lenguaje”. Estos trastornos no deben confundirse con los trastornos específicos del aprendizaje (dislexia, discalculia o dificultad en la expresión escrita). Estos últimos no se encuentran entre los colectivos a los que se dirige la convocatoria. Cualquier duda que tengan pueden diregirse a orientacion@colegionsnieves.es